Lernaufgaben zur Förderung motorischer Basiskompetenzen in der Eingangsstufe
摘要
Mit der Einführung kompetenzorientierter Lehrpläne und zur Erreichung der diesbezüglichen Kompetenzerwartungen hat sich der Bedarf an geeigneten Aufgabenformaten für das Schulfach Bewegung und Sport verstärkt. Um sportunterrichtende Lehrpersonen bei der Formulierung kompetenzorientierter Aufgaben in der Eingangsstufe zu unterstützen, gibt dieser Beitrag eine Orientierungshilfe. Dazu werden im Beitrag ein sportdidaktisches Rahmenmodell wie auch zwei exemplarische, erprobte Lernaufgaben zur Förderung motorischer Basiskompetenzen in der Eingangsstufe vorgestellt.