Interventionskonzepte zur Förderung von motorischen Basiskompetenzen
摘要
Ein Mindestziel von Schulsport ist der Erwerb von motorischen Basiskompetenzen, um Schulkindern die Teilhabe an der Sport- und Bewegungskultur zu ermöglichen (Herrmann et al., 2016). Im Sinne einer Didaktik zum Anfassen werden in diesem Beitrag die Förderkonzepte von zwei schulischen Interventionsstudien vorgestellt, die auf den Erwerb von motorischen Basiskompetenzen abzielen.