Der MOBAQ-Ansatz als Konzept für Mindeststandards für den Sportunterricht?

In diesem Beitrag wird mit dem MOBAQ-Ansatz der historische „Vorläufer“ des MOBAK-Konzepts vorgestellt. Ausgehend vom Phänomen des Bewegungsmangels bei Kindern und der Schwierigkeit, klare Grenzwerte für diesen festzulegen, wird der Ansatz motorischer Basisqualifikationen vorgestellt. Im Zentrum dieses Ansatzes steht die Frage, was Kinder eines bestimmten Alters mindestens können müssen, damit eine kulturelle Teilhabe an der Bewegungskultur – und darüber hinaus – möglich wird. Dies wird am Beispiel des Schwimmens erläutert. Auch die Frage des Monitorings und der Diagnostik dieser motorischen Qualifikationen wird diskutiert.