Globalisierung und lokale Bildungsorganisation – Schlusswort und Ausblick
摘要
Die Internationalisierungstendenz öffentlicher Bildung und die Präsenz international ausgerichteter Privatschulen zeigen in den lokalen Kontexten sowohl divergierende als auch konvergierende gemeinsame Erscheinungen. Während bei der Internationalisierung von Privatschulen die Grenzziehung zwischen nationaler und internationaler Bildungsorganisation, ökonomischer und bildungskonzeptioneller Ausrichtung sowie eine Wir-Sie-Konstellation zu beobachten ist, findet sich faktisch zugleich eine strukturelle Bindung von nationalen und internationalen sowie staatlichen und nicht staatlichen/privaten Elementen schulischer Bildung. Die Konsequenz der gegenwärtigen Einbettung international ausgerichteter Privatschulen in die Bildungsorganisation ist im Sinne der systemtheoretischen Inklusionsofferte öffentlicher Bildung kritisch zu reflektieren.