Vergleich
摘要
Die exemplarischen Merkmale der Selbstpositionierung der international ausgerichteten Privatschulen in den jeweiligen Regionen werden mit den politisch-gesellschaftlichen Entwicklungen sowie der Außenpositionierung der international ausgerichteten Privatschulen durch die öffentlichen Bildungsverwaltungen in Beziehung gesetzt. Dabei wird nach den Kategorien der inhaltlichen Ausrichtung des Bildungsangebots sowie der Relevanz von Bildungssteuerung und -organisation eine regionale Differenzierung vorgenommen und zugleich werden bestimmte thematische Gemeinsamkeiten in den Bildungsverhältnissen und -organisationen zusammengefasst.