Feministische Perspektiven auf Geschlecht und Geschlechterverhältnisse

Geschlechterbezogene Fragestellungen sind Gegenstand diverser erziehungswissenschaftlicher Forschungen: Fragestellungen zu „Geschlecht“ im Kontext von Schule, Unterricht oder Bildungsinstitutionen sowie der geschlechterreflektierten Professionalisierung in pädagogischen Berufen, der gesellschaftlichen Einbindung und Förderung von Frauen und Mädchen, Familienerziehung, Frauen im Kontext von Migration und Bildungsprozessen oder Männlichkeitsbildern und Konstrukten sind wenige Bespiele für die vorhandene Aufmerksamkeit auf Geschlecht und Geschlechterverhältnisse in der Erziehungswissenschaft. In diesem Zusammenhang werden vor dem Hintergrund feministischer Überlegungen, die auch in solchen Diskursen Eingang gefunden haben, Ungleichheitsverhältnisse fokussiert und auf eine Geschlechterhierarchie in unterschiedlichen Settings verwiesen. Bedeutsam wird in feministischen Auseinandersetzungen die Forderung, Frauen kulturell nicht mehr als „das natürlich Andere“ zu begreifen, sondern sie als „gleichwertig und gleichermaßen kompetent“ anzuerkennen und Männern gleichzustellen.