Anstöße für die Erziehungswissenschaft und Islamische Religionspädagogik
摘要
Die Studie verspricht vielfältige Impulse für weitere wissenschaftliche Untersuchungen in der Erziehungswissenschaft und Islamischen Religionspädagogik. Die Anstöße, die sich auf der Grundlage der Ergebnisse geben lassen, bewegen sich auf zwei unterschiedlichen Ebenen: Auf der theoretischen Ebene (TE 1–5) lassen sich Impulse für weitere theoretische Auseinandersetzungen generieren, die vor dem Hintergrund der empirischen Befunde beschrieben werden können. Daneben skizziert die kontextuelle Ebene (KE 1–5) die Notwendigkeit weiterer inhaltlicher Auseinandersetzung.