Die Kommunikation zwischen Expert:innen und Nicht-Expert:innen beinhaltet den Transfer von Wissen, der häufig in den Massenmedien stattfindet. Anhand des Beispiels der Wissenschaftskommunikation modelliert dieser Beitrag, wie die Prozesse dieses Transfers ablaufen und welche Akteure hierbei ins Spiel kommen. Dabei baut das Kommunikationsmodell auf bereits existierenden Modellen verschiedener Disziplinen auf und erweitert es um eine medienlinguistische Komponente. Ein zentraler Faktor des Modells ist der starke Miteinbezug der Rezipierenden, der in einer zunehmend dialogischen beziehungsweise partizipativen Wissenschaftskommunikation eine wichtige Rolle spielt.