Pädagogische Aspekte nach Edith Stein
摘要
Ausgehend von Steins phänomenologischem Personenbegriff sowie dem Zusammenhang zwischen Erkenntnis- und Handlungsprozess können wir nun zum eigentlichen Bildungsverständnis und dessen Auswirkungen auf den Bildungsprozess vorstossen. Da der Personenbegriff für Steins pädagogische Überlegungen sehr zentral ist, werden zunächst ihre wissenschaftstheoretischen Grundannahmen zusammenfassend dargestellt. Danach können Bildungsverständnis und Bildungsziele näher erläutert werden.