Basiskonzept des personenorientierten Kompetenzbegriffs

Die phänomenologische Untersuchung wird nun in einem letzten Schritt mit den davor erarbeiteten Erkenntnissen zum Kompetenzverständnis konfrontiert. Es erfolgt eine Reflexion bzw. Rückschau auf die dargestellten Kompetenzverständnisse im Spiegel des neu erarbeiteten Verständnisses zu Persönlichkeits- und Kompetenzbildung. Somit werden die Erträge aus den Schlussfolgerungen zum Kompetenzverständnis des Arbeitsmarktes, aus Volks- und Berufsschule sowie der philosophie-historischen Reflexion zum Bildungsverständnis mitberücksichtigt (Abschn. 14.1).