Diskussion und Ausblick

Gestartet wurde diese Studie mit dem Ziel, die traumapädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen mit geflüchteten und traumatisierten Kindern von drei bis sechs Jahren zu untersuchen. Sie hatte das Ziel, folgende Fragen zu beantworten: (1) Welches traumapädagogische Fachwissen ist für die pädagogische Praxis unverzichtbar? Welche (trauma-)pädagogischen Inhalte, Schwerpunkte, Methoden und Projekte bewähren sich in der Arbeit mit fluchterfahrenen (traumatisierten) Kindern? (3) Welche Bedürfnisse haben geflüchtete, traumatisierte Kinder? (2) Inwiefern und in welcher Weise können theoretische Wissensbestände der Traumapädagogik von den frühpädagogischen Fachkräften in der Praxis der Kindertageseinrichtungen umgesetzt werden? (4) In welchen Bereichen werden sowohl von den frühpädagogischen Fachkräften als auch von den Expert_innen Handlungs-, Fortbildungs-, Schulungs- und Unterstützungsbedarf gesehen? Die Antworten auf diese Forschungsfragen wurden in den vorangegangenen Kapiteln differenziert und detailliert dargestellt. Durch die Befragung von Expert_innen und Gruppendiskussionen von frühpädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen konnte ein traumapädagigiches berufsbezogenes Wissensmodell erarbeitet werden.