Diskussion der Ergebnisse

In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Studie näher beleuchtet und deren Bedeutung u. a. im Kontext der Theorie diskutiert. Im ersten Abschnitt werden die Ausprägungen der Kontinuitätsüberzeugungen von Grundschullehramtsstudierenden thematisiert, indem die Ergebnisse im Rahmen der doppelten Diskontinuität eingeordnet werden. Im zweiten Abschnitt stehen die Hintergründe der Kontinuitätsüberzeugungen und die in der Studie berücksichtigten Einflussfaktoren im Fokus der Erläuterungen.