Genese der Theorie der kategorialen Bildung in Klafkis Staatsexamensarbeit [1951]

In diesem Kapitel wird die erste Forschungsfrage der vorliegenden Arbeit beantwortet. Diese Forschungsfrage lautet: „Wie hat Klafki in seiner zweiten Staatsexamensarbeit die Theorie der kategorialen Bildung entwickelt?“ Zur Beantwortung dieser Frage werden in einem ersten Schritt drei zentrale Texte von drei Autoren identifiziert und wird ihr jeweiliger Einfluss auf die Genese der Theorie der kategorialen Bildung rekonstruiert: Max Schelers Bildung und Wissen, Erich Lehmensicks Theorie der formalen Bildung und Herman Nohls Einführung in die Philosophie. In einem zweiten Schritt wird gezeigt, dass Klafki in seiner Staatsexamensarbeit nicht nur die früheste Fassung einer Theorie der kategorialen Bildung entwickelt, sondern zugleich umfangreiche Gedanken zu einer entsprechenden Didaktik und Methodik vorlegt und schließlich dieses frühe Gesamtkonzept einer Theorie, Didaktik und Methodik kategorialer Bildung auf konkrete eigene und fremde Unterrichtsbeispiele aus seiner Zeit als Referendar an Volksschulen in Lüdersfeld und Lindhorst von 1948 bis 1952 bezieht.