Baustellen des Urbanen: Stadtentwicklung, Bildungsräume, Schulstandorte

Der erziehungswissenschaftliche Raumbegriff ist immer mit dem der Bildung verknüpft. Ingrid Breckner hat zusammen mit Gabriele Sturm 1997 den Aufsatz „Raum-Bildung: Übungen zu einem gesellschaftlich begründeten Raum-Verstehen“ veröffentlicht. In diesem Text wird vor allem der Begriff „Ortserkundung“ theoretisch begründet und an Beispielen konkretsiert. In Anlehnung an diesen Text unternimmt der Beitrag eine „Orterkundung“ in den Hamburger Satdtteil Osdorfer Born. Anlass ist ein Schulneubau. Aus pädagogischer Sicht werden an diesem Beispiel Herausforderungen einer zeitgemäßen Schulentwicklung im Kontext einer Stadtentwicklung reflektiert und das Schlagwort vom „inklusiven Bildungsraum“ problematisiert.