Professionelles Handeln ohne Interventionstheorie?

Mit diesem Beitrag geht es wieder einmal um die Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Ausgehend von der Charakterisierung des Entwicklungszustands als «Proto-Profession» werden drei aufeinander bezogene Konzepte vorgestellt, die in ihrem Zusammenspiel weitere Entwicklungsschritte ermöglichen sollen. Diese Elemente sind zum einen eine Konzeption von Interventionsforschung, die den Standardbegriff «Forschung und Entwicklung» inhaltlich konkretisiert, und zwar im Hinblick auf das zweite Konzept, das der «konsolidierten professionellen Wissensbasis». Forschung und Entwicklung und der Aufbau einer «konsolidierten Wissensbasis» wird als gemeinsame Aufgabe bzw. als Grenzobjekt, das sowohl von der Praxis als auch der Wissenschaft der Sozialen Arbeit bearbeitet wird, gedacht. Das übergreifende Konzept, in dem diese beide Elementen aufeinander bezogen werden, ist das der «lernenden Profession» (in Anlehnung an das Konzept der «lernenden Organisation»).