Scholarlink

Aufgrund der hohen Individualität von Lernenden und ihren Lernprozessen sind Lehrkräfte regelmäßig gefordert, ihren Unterricht hinsichtlich der individuellen Bedürfnisse, Voraussetzungen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu optimieren. In der Realität zeigen sich jedoch klare Herausforderungen bei der Umsetzung bei der adaptiven Förderung. Große Klassen, eine hohe Heterogenität unter den Lernenden und die mangelnde Verfügbarkeit differenzierter Materialien behindern häufig ein höheres Maß der Adaption in der Unterrichtspraxis.

错误：搜索内容不能为空，请输入英文关键词
错误：关键词超出字数限制，请精简
高级检索

Digitales adaptives Lernen in der Ökonomischen Bildung

  • 章节

  • 发表日期：

    2025年

查看全文
  • Dennis Bode,
  • Felix Dietrich,
  • Lasse Hinrichs,
  • Michael Koch,
  • Dirk Loerwald

摘要

Aufgrund der hohen Individualität von Lernenden und ihren Lernprozessen sind Lehrkräfte regelmäßig gefordert, ihren Unterricht hinsichtlich der individuellen Bedürfnisse, Voraussetzungen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu optimieren. In der Realität zeigen sich jedoch klare Herausforderungen bei der Umsetzung bei der adaptiven Förderung. Große Klassen, eine hohe Heterogenität unter den Lernenden und die mangelnde Verfügbarkeit differenzierter Materialien behindern häufig ein höheres Maß der Adaption in der Unterrichtspraxis.