Zu den vielfältigen Einflüssen, denen die Hochschullehre unterliegt, gehört seit mehr als 30 Jahren auch die Digitalisierung. Diese schien während der Corona-Pandemie einen besonderen Schub zu erfahren. Allerdings gab es nach der Pandemie eine breite Rückkehr zur Präsenzlehre. Die vorliegenden Beiträge in diesem Sammelband versuchen vor dem Hintergrund dieser Erfahrungen, zukunftsweisende Elemente der digital gestützten Lehre herauszuarbeiten. Der einleitende Beitrag arbeitet einige übergreifende Themen heraus, die für das Gelingen solcher Projekte wichtig sein können. Dazu gehören die Anknüpfung an den aktuellen Forschungsstand, z. B. bei dem Thema der Motivation, oder die Reflexion auf den Handlungsrahmen, innerhalb dessen Lehrprojekte durchgeführt werden.