Primäranalyse
摘要
Die Erstellung, Bereitstellung und Nutzung digitaler Bildungsangebote für Menschen mit Behinderung im beruflichen Qualifizierungskontext ist ein ebenso innovatives wie auch voraussetzungsvolles Vorhaben. Es gilt, die Chancen, die in digitalen Instrumenten liegen, für Menschen mit Behinderung zu erschließen, aber ebenso die Risiken klar abzugrenzen und zu minimieren. Die Sekundäranalyse hat deutlich gezeigt, welche Möglichkeiten der weiteren Umsetzung wesentlicher Ziele der UN-BRK in der Nutzung digitaler Instrumente liegen.