„Antisemitismus“ als Gegenstand polizeilicher Lehre? Ergebnisse einer qualitativen Inhaltsanalyse von Dokumenten und Interviews

Sarah Jadwiga Jahn und Annalena Peters stellen zentrale Ergebnisse einer qualitativen Studie zu „Antisemitismus“ als Gegenstand der polizeilichen Lehre im Bundeslandvergleich vor. Auf Basis der Auswertung von Bildungsdokumenten der Polizeihochschulen in Deutschland sowie Experteninterviews mit Lehrpersonen werden Herausforderungen und Möglichkeiten benannt. Hierbei wird deutlich, dass eine angemessene Antisemitismusprävention in der polizeilichen Lehre als Querschnittsthema gedacht werden muss und es sowohl eine Wissens- als auch eine Kompetenzvermittlung benötigt.