Im ersten Teil des Kapitels werden fünf zentrale Intelligenztheorien vorgestellt: Spearmans Theorie der allgemeinen Intelligenz g, Thurstones Primärfaktoren, Cattells Modell der fluiden und kristallinen Intelligenz, Carrolls Drei-Schichten-Modell und Jägers Berliner Intelligenzstrukturmodell. Dann skizzieren wir die Intelligenzentwicklung und verweisen auf die große Bedeutung der allgemeinen Intelligenz für Bildungs- und Lebenserfolg. Im zweiten Teil gehen wir auf Hochbegabungs-Definitionen und -Modelle ein und erläutern die Bedeutung eines Verständnisses von intellektueller Hochbegabung als hohe Ausprägung der allgemeinen Intelligenz. Anknüpfend an die Darstellung von Befunden zur Identifikation von Hochbegabten charakterisieren wir Hochbegabte und schließen mit einer Übersicht über Maßnahmen zur Förderung (Hoch-)Begabter.