Mathematisches Modellieren

Mathematisches Modellieren hat sich in den letzten Jahrzehnten sowohl in der fachdidaktischen Forschung als auch in der Schulpraxis zu einem zentralen Thema entwickelt. Zum einen zeigt sich dies an den zahlreichen wissenschaftlichen Publikationen, die in den letzten Jahren zu diesem Thema erschienen sind. Zum anderen ist das mathematische Modellieren in vielen Ländern in den nationalen Curricula verankert, zum Beispiel in den US-amerikanischen Common Core Standards in Mathematics oder den deutschen Bildungsstandards im Fach Mathematik, und damit an vielen Orten der Welt fester Bestandteil der täglichen Unterrichtspraxis. Im Rahmen dieser Arbeit ist es nicht möglich, auf die Vielzahl an Forschungsbeiträgen und die umfangreichen Diskussionen rund um das mathematische Modellieren im Detail einzugehen, geschweige denn die historische Entwicklung nachzuzeichnen.