Educating Otherwise: Transformative Potenziale der Designausbildung

Im Rahmen der vorliegenden Publikation konnten wir den ursprünglichen Text, der kollektiv und aus verschiedenen Perspektiven verfasst wurde, aus redaktionellen und Platzgründen nicht veröffentlichen. Im Namen der Transparenz und der feministischen Praxis des Platzverschaffens und Sichtbarmachens von marginalisierten Stimmen – ‘Making Space’ – wollen wir deshalb unbedingt vorab betonen, dass dieser Text, der hier in verkürzter Ausführung und aus der Perspektive von Mayar El Bakry, Maya Ober und Laura Pregger wiedergegeben erscheint, ohne die Zusammenarbeit aus verschiedenen disziplinären Perspektiven nicht hätte entstehen können: von Tanveer Ahmed (Design, Mode), Zoy Anastassakis (Anthropologie und Industrial Design), Parasto Backmann (Design, Visual Communication), Griselda Flesler (Visual Communication und Genderstudies), Nina Mühlemann (Disability Studies und Performance Studies) und Sophie Vögele (Sozialwissenschaften, Gender Studies). In ganzer Länge sind die einzelnen Beiträge im Online-Archiv von Imagining Otherwise zu lesen: www.imagining-otherwise.ch .