Arbeitswelt und Berufsbilder im Umbruch: Fachlichkeit und Umlernen als Grundlage für Future Skills

Veränderungen in der Arbeitswelt wie zunehmende Digitalsiering stellen ganze Berufsbilder infrage und schaffen Unsicherheit, welche Fähigkeiten zukünftig relevant oder obsolet werden könnten. Demgegenüber werden vielfach sogenannte „Future Skills“ definiert, die zukünftig an Bedeutung gewinnen sollen. Dabei werden explizit auch nichtfachliche Fähigkeiten, Fertigkeiten und Eigenschaften wie Autonomie oder Flexibilität betont. Im Abgleich mit der qualitativen Befragung von Beschäftigten eines Versicherungsunternehmens zeigt sich, dass auch diese vor allem fachübergreifendes Wissen und ihre „Persönlichkeit“ als Grundlage Ihres beruflichen Erfolgs sehen. Wissenssoziologisch lässt sich dies allerdings hinterfragen. Es darf vielmehr angenommen werden, dass die Fachbildung selbst den Prozess darstellt, in dessen Verlauf die Fähigkeiten, Fertigkeiten und Eigenschaften erworben werden, die als „Future Skills“ gelten. Sollen diese jedoch zukünftig entsprechend der Praxisanforderungen „häufiger“ und „schneller“ erworben werden, steht auch das Lernen selbst vor der Notwendigkeit, überdacht und neu konzipiert zu werden.