Förderung lebenslanger Lernbereitschaft an Hochschulen

Selbstbestimmtes Lernen und studienübergreifende Fähigkeiten nehmen im Kontext dynamischer sowie volatiler Arbeits- und gesellschaftlicher Prozesse einen wachsenden Stellenwert ein. Dem zu begegnen, setzt die Herausbildung und Stärkung einer fachübergreifenden „Learning Readiness“ im Studium voraus. Außercurriculare Angebote stellen in diesem Zusammenhang wichtige Bausteine dar. Im Projekt IRLL der FOM Hochschule wurde untersucht, inwieweit Hürden in der Wahrnehmung studienübergreifender Angebote bestehen und wie entsprechenden Bedarfen von Hochschulseite aus begegnet werden kann. Über die Entwicklung eines Pyramidenmodells für fachübergreifenden Kompetenzerwerb sowie erster Konzepte für Lern- und Beratungsangebote wird aufgezeigt, auf welchen Wegen Hochschulen ihre Studierenden im Aufbau einer „Learning Readiness“ unterstützen können.