Zum Vorgehen dieser Arbeit
摘要
Die Arbeit folgt in ihrem Vorgehen der systematischen Unterscheidung praxistheoretischer, ausgewählter phänomenologischer und neumaterialistischer Perspektivierungen von Affekten. Die These, der dabei gefolgt wird, lautet, dass mit den unterschiedlichen Rahmungen von Affekten auch unterschiedliche Modi des Forschens verbunden sind, in denen das Pädagogische wahrnehmbar wird und in seinen Konstitutionsbedingungen auf je unterschiedliche Weise beschrieben werden kann. Das Kapitel liefert einen Überblick über das an diese These anschließende Vorgehen in dieser Arbeit.