Zur aktuellen Auseinandersetzung mit Emotionen und Affekten in der Erziehungswissenschaft

Emotion, Affekt und Gefühl waren von der Nachkriegszeit bis zur Jahrtausendwende ein randständiges Thema in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft. Die Disziplin versäumte es lange, eigenständige Konzepte zu affektiven und emotionalen Dimensionen jenseits der Entwicklungspsychologie auf der einen und der reformpädagogischen und geisteswissenschaftlichen Tradition auf der anderen Seite zu entwickeln. Emotionen und Affekte systematisch in die Betrachtung der für die Erziehungswissenschaft im Zentrum stehenden Phänomene einzubeziehen, blieb demnach lange Zeit aus. Das Kapitel widmet sich diesem Versäumnis.