Erfahrungsbericht zur praktischen angewandten Andragogik im Hochschulbereich

Der vorliegende Erfahrungsbericht bezieht sich auf die für mich wegweisende Bedeutung der Haltung und des Menschenbildes meiner Lehrenden während meines berufsbegleitenden Studiums und deren Auswirkungen auf den Wissenserwerb und die Förderung und Stärkung meiner persönlichen Kompetenzen. Des Weiteren beschreibe ich die für mich elementare Bedeutsamkeit der konstruktivistischen Didaktik in der Erwachsenenbildung und wie durch sie trotz tief verankerter Verhaltensweisen und Denkmuster Lernen im Erwachsenenalter nachhaltig wirken kann und sich neue Handlungsoptionen und Arbeitsbereiche öffnen können.