Sinn-Lehre – Logo-Andragogik in der Praktischen Theologie. Logo-Pastoral und Logo-Liturgie

Seit ich mich in der Bildungsarbeit engagiere, sei es in der schulischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, in der Erwachsenenbildung im Rahmen verschiedener staatlicher und kirchlicher Bildungswerke oder in der universitären Bildungsarbeit, habe ich Bildung immer in erster Linie als (ganzheitliche) Persönlichkeitsbildung verstanden. Mit meiner 4-jährigen logotherapeutischen Ausbildung bei Elisabeth Lukas und Otto Zsok (2000‒2004) hat dieser Ansatz ein theoretisches Fundament erhalten. In meinen pastoraltheologischen und liturgiewissenschaftlichen Lehrveranstaltungen bemühe ich mich seitdem in der Begegnung mit meinen Studierenden ganz bewusst um eine Begegnung von (geistiger) Person zu (geistiger) Person und versuche ausgehend von Frankls Menschenbild logotherapeutische Grundbegriffe bzw. Grundhaltungen einzuführen und eine existenzanalytisch-sinnzentrierte Liturgiewissenschaft („Logo-Liturgie“) bzw. Pastoraltheologie („Logo-Pastoral“) zu betreiben. Im Folgenden sollen die didaktischen Hintergründe anhand eines praktischen Beispiels beschrieben werden. Dazu werde ich zunächst auf das Konzept der Logo-Pastoral und der Logo-Pädagogik bzw. der Existenziellen Pädagogik eingehen. Im zweiten Schritt folgt die Beschreibung des praktischen Lehrveranstaltungs-Beispiels. Den Abschluss bildet die Reflexion einer Studentin, die an beschriebener Lehrveranstaltung teilgenommen hat.