Die Thesis als Möglichkeitsraum. Die Studierenden als Gestalter Ihrer Abschlussarbeit

Die Abschlussarbeit kann als Möglichkeit verstanden werden, mit der Studierende einen Beitrag zu Wissenschaft und Praxis leisten und sich zu Expertinnen bzw. Experten für ein Thema entwickeln können. Insofern kommt der Wahl des Themas eine hohe Bedeutung zu, da hierdurch die Chance besteht, den Willen zum Sinn (logofokale Motivation) zu entzünden und Studierende dadurch bereit sind, sich in gesunder Weise diesem schöpferischen Wert zu widmen. Hierbei sind in Orientierung an der Lernerfolgsformel sowohl Studierende als auch die Erstgutachterinnen bzw. -gutachter als Mitgestaltende aufzufassen. Die betreuende Lehrperson ist zudem Ermöglicherin bzw. Ermöglicher, die den Möglichkeitsraum kreiert, innerhalb welchem Studierende in den Phasen der Thesis – Thesisplanung, -erstellung sowie Kolloquium – eigenverantwortlich denken und handeln dürfen und sollen. Nach einer theoretischen Betrachtung auf der Grundlage des Frankl’schen Menschenbildes beschreibt und evaluiert ein Studierender beispielhaft, wie er die Begleitung seiner Thesis aus dieser Perspektive heraus praktisch erlebt hat.