Atmosphäre(n) als zwischenleibliches Geschehen in der Hochschullehre

Während Leib(lichkeit) und Resonanz für die Andragogik von großer Bedeutung sind, thematisiert dieser Beitrag einen weiteren Aspekt: Atmosphäre(n) in der Hochschullehre. Im theoretischen Hintergrund werden Überlegungen aus der Bildungs- und Sozialwissenschaft von Bollnow, Jung, Rau, Schmitz und Wolf vorgestellt. Im Anschluss wird eine Lehrveranstaltung entlang der theoretischen Ausführungen dialogisch reflektiert. Das abschließende Fazit fasst zentrale Erkenntnisse aus den zwei Beiträgen zu Leib(lichkeit), Resonanz und Atmosphäre(n) in der Hochschullehre zusammen und formuliert mehrere Leitsätze.