What Could German Educational Policy Learn from Other Countries?

Dieser Beitrag analysiert internationale Best Practices in der Nachhaltigkeitsbildung und deren Implikationen für die deutsche Bildungspolitik. Die Autoren untersuchen, wie Universitäten weltweit auf die UN-Nachhaltigkeitsziele reagieren und wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (ESD) implementiert wird. Anhand von Beispielen wie dem SDG Accord und den Green Gown Awards wird gezeigt, wie Nachhaltigkeit in Lehre und Institutionen verankert werden kann. Der Text argumentiert für einen transformativen Bildungsansatz, der traditionelle Modelle adaptiert und Studierende als Co-Kreatoren im Lernprozess betrachtet.