Fazit
摘要
Die Arbeit an dem gewählten Forschungsgegenstand erweist sich rückblickend als eine ertragreiche Bearbeitung des in Kapitel 3 ausgemachten Forschungsdesiderates: Es konnten neue Erkenntnisse über das Bild vom Kind pädagogischer Fachkräfte generiert werden, die ein Beitrag für ein verstehendes Nachvollziehen der Perspektive von pädagogischen Fachkräften und die hierin eingelagerten Wissensbestände sind. Im Folgenden wird einerseits die Frage gestellt, welche Konsequenzen für die Aus- und Weiterbildung der AkteurInnen im Praxisfeld formuliert werden können, andererseits wird ein Appell an die Kindheitspädagogik als wissenschaftliche Disziplin formuliert.