Versorgungstechnik
摘要
Die Konzeption einer Didaktik der Versorgungstechnik wird im vorliegenden Beitrag abgeleitet aus der Betrachtung des Gegenstandsbereichs der Versorgungstechnik und versorgungstechnischer Arbeitsprozesse. Ausbildungsberufe werden identifiziert, die dem Berufsfeld der Versorgungstechnik zugeordnet werden können; ihre beruflichen Handlungsfelder und Tätigkeiten werden exemplarisch anhand der zahlenmäßig am stärksten vertretenen Berufe analysiert. Aufgrund der Feststellung berufsfeldspezifischer Gemeinsamkeiten als Kombination versorgungstechnischer Fachinhalte und kennzeichnender Merkmale können Grundzüge einer arbeitsprozessorientierten Didaktik der Versorgungstechnik sowie Anforderungen an die Gestaltung von handlungsorientierten Lehr- und Lernprozessen hergeleitet werden.