Chemietechnik

Die Entwicklung der Beruflichen Fachrichtung Chemietechnik (BF CT) und die Profilierung der Didaktik der Beruflichen Fachrichtung an der TU Dresden werden im Kontext des Wandels beruflicher Arbeit, der Ausbildungsordnungen und der ländergemeinsamen Bildungsstandards für die Lehrerbildung (vgl. KMK 2008/2019, 1995/2018) dargestellt. Daran anknüpfend werden die mit diesem Profil korrespondierenden Ansprüche an die Kompetenzentwicklung der Studierenden der BF CT und potenzielle Entwicklungsbarrieren skizziert. Am Beispiel des Dresdner Ansatzes wird gezeigt, wie diesen Herausforderungen hochschuldidaktisch entsprochen werden kann.