Der Beitrag zeigt die gesundheitsbezogenen Konsequenzen einer niedrigen Bildung im Vergleich zu einer hohen Bildung von Kindern und Jugendlichen sowie von Erwachsenen auf. Zunächst wird der theoretische und empirische Stand der Forschung in verschiedenen Lebensphasen zusammengefasst und empirisch belastbare Zusammenhänge zwischen Bildung und unterschiedlichen gesundheitsbezogenen Indikatoren (u. a. Mortalität und Morbidität) für das Kindes- und Jugend- sowie für das Erwachsenenalter exemplarisch dargestellt. Schließlich werden Mechanismen und Erklärungsansätze zum Zusammenhang zwischen Bildung und Gesundheit diskutiert. Der Beitrag schließt mit einem Fazit sowie Implikationen für Forschung und Praxis.