Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Zusammensetzung der Schüler:innenschaft an Schulen und Schulklassen, auch als Komposition bezeichnet, und deren Einfluss auf den Kompetenzerwerb. Inhaltlich werden der Begriff Kompositionseffekt definiert sowie die dahinterliegenden Erklärungsmechanismen beleuchtet. Zudem gibt der Artikel einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu leistungsbezogenen, sozialen und ethnisch-kulturellen Kompositionseffekten und diskutiert deren Bedeutung im Hinblick auf Bildungsungleichheiten.