Wie Sprach-KI die Journalismusausbildung verändern kann

Was generative Sprach-KI leisten kann und wird, ist in Ansätzen zu erkennen. Den Journalismus, den „Beruf zur Öffentlichkeit“ (Pöttker 2010), wird sie verändern. Wie sieht Journalismus-Lehre unter diesen Bedingungen aus? Welche Kompetenzen sollten vermittelt werden, welche Kenntnisse und Fähigkeiten konkret? Anstelle einer theoretischen Abhandlung versucht dieser subjektive Debattenbeitrag eine Annäherung über eine gemeinsame Erkundung des Themas mit Studierenden. Er gibt einen Werkstattbericht, formuliert mögliche Lernziele für Studierende wie für Lehrende und ermutigt dazu, über erforderliche Kompetenzen für den Beruf zur Öffentlichkeit nachzudenken (Dieser Beitrag erschien erstmals in der Online-Zeitschrift „Journalistik“ 2/23, S. 97–104, https://journalistik.online/essay/wie-sprach-ki-die-journalismusausbildung-veraendern-kann/ [27.12.2023]. Der Abdruck erfolgt mit freundlicher Genehmigung des Herbert von Halem Verlags.).