Didaktischer Ansatz des Programms
摘要
In diesem Abschnitt werden fachdidaktische Annahmen formuliert, auf denen die Entwicklung des außerschulischen demokratiebildenden Lernprogramms basiert. Zudem werden Formate reflektiert, die in der fachlichen Praxis bereits als etabliert gelten. Abschließend werden diesbezügliche Forschungsstände dargestellt.