Professionelle Teams und das Theorie-Praxis-Problem in der Sozialen Arbeit

Vielleicht lesen Sie diesen Beitrag, weil er einen Begriff im Titel hat, der bei Ihnen Assoziationen auslöst, die mit bestimmten Wahrnehmungen aus Ihrem Alltag verbunden sind: Sie studieren Soziale Arbeit und fragen sich, wie Sie das, was Sie an der Hochschule hören, später umsetzen können; Sie lehren Soziale Arbeit und vermitteln Ihren Studierenden, dass die Auseinandersetzung mit Texten hilfreich für die spätere Praxis ist; Sie haben ein Forschungsprojekt abgeschlossen, interessante Erkenntnisse gewonnen und denken darüber nach, was Sie tun können, damit diese Erkenntnisse auch bei denjenigen ankommen, für deren Handeln sie relevant sein könnten; Sie arbeiten in einem der vielen Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit, und fragen sich, welche Fort- oder Weiterbildung Sie wählen sollen, um neue Impulse zu erhalten, die Ihnen helfen, die Adressat:innen Ihrer Arbeit besser zu unterstützten; Sie haben Leitungsverantwortung und müssen die Konzeption für Ihren Zuständigkeitsbereich überarbeiten; Sie arbeiten in der stationären Kinder- und Jugendhilfe und werden im Rahmen eines Forschungsprojekts von Studierenden gefragt, welche Theorie Sie Ihrer Arbeit zugrunde legen.