Der Beitrag befasst sich mit der Entwicklung digitaler Methoden und digital gestützter Theoriebildung in den Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften. Dabei wird insbesondere die Debatte um datengeleitete vs. theoriegeleitete bzw. quantitative vs. qualitative Verfahren und Forschungsprozesse in den Blick genommen. Konkretisiert werden diese beiden Perspektiven sowie ihre Kombination bzw. Integration zum einen anhand von digital gestützten interpretativ-kategorisierenden Verfahren, insbesondere Annotations- und Kodierungsmethoden, und zum anderen anhand von statistischen, frequenz- und distributionsorientierten Methoden, wie sie z. B. in der Korpuslinguistik und der digitalen Literaturwissenschaft angewendet werden.