Diskussion und Reflexion der Ergebnisse

In diesem Kapitel werden die der Arbeit zugrundeliegenden Forschungsfragen beantwortet und mit dem Forschungsstand sowie den theoretischen Grundlagen zusammengeführt. Zunächst erfolgt eine Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse hinsichtlich der Perspektiven der interviewten Kinder auf die DDR sowie die deutsche Teilungsgeschichte. Im Anschluss daran wird das Machtkonzept der Kinder im Kontext der DDR- und deutschen Teilungsgeschichte näher betrachtet. Es folgt die Darstellung der Quellen des Wissens. In einem weiteren Schritt werden die übergreifenden Strukturen zum Verständnis von Zeitgeschichte herausgearbeitet. Daraus werden didaktische Schlüsse für das historisch-politische Lernen im Sachunterricht gezogen. Das Kapitel endet mit einer Reflexion der Ergebnisse.