Konzept zur designbasierten Entwicklung von Serious Games und deren praktische Implementierung im Unterricht

Damit Spiele mit einem konkreten Lernziel – sogenannte Serious Games – einen Wissenszuwachs generieren können, sollten sie bestmöglich auf die Zielgruppe abgestimmt sein. In der Regel werden die Spielmedien entwickelt und anschließend mit den Nutzenden erprobt. Im vorliegenden Beitrag soll ein designbasierter Ansatz vorgestellt werden, wie Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II bereits in den Entwicklungsprozess eines Serious Game von Anfang an mit einbezogen werden können. So kann frühzeitig sichergestellt werden, dass beispielsweise die Handhabung intuitiv ist, die Aufgabenstellungen verständlich formuliert sind und die Spielmechanik nicht vom eigentlichen Lerngegenstand ablenkt. Ein Praxisbeispiel zeigt, wie Prototypen eines Serious Games zur künstlichen Intelligenz gamebasiert, mit der Methode des LEGO® Serious Play®, von Schülerinnen und Schüler umgesetzt worden sind.