Games im Unterricht – Creating Games Classroom

In diesem Beitrag wird eine interdisziplinäre Lernerfahrung beschrieben, die mithilfe eines menschenzentrierten Designansatzes entwickelt wurde. Der Fokus liegt auf der Gestaltung und Umsetzung einer bedeutungsvollen Lernerfahrung zur Spielkreation für Lehrende und Lernende im Unterricht. Theoretische oder angewandte Themen zur Online-Didaktik werden nicht thematisiert. Um das Potenzial von Spielen im Bildungskontext zu erfassen, werden drei Arten der Integration von Spielen in den Unterricht unterschieden: Computerspiele als Mittel des Diskurses, Computerspiele als interaktives Lernmedium und Spieleentwicklung als Unterrichtsfach. Um Spieleentwicklung als Unterrichtsfach zu ermöglichen, wird der modulare digitale Moodle-Kurs „Creating Games Classroom“ (CGC) vorgestellt, bei dem sowohl die Lehrvorlage als auch die Lerninhalte variabel eingesetzt werden können. CGC basiert auf speziell für diesen Kurs entwickelten visuellen Game Design Patterns. Das Ziel dieses Beitrags ist es, die Integration von Spielen in den Unterricht zu fördern. Es soll den Einsatz von Spielen als pädagogisches Instrument anregen. Es ist wichtig zu wissen, dass es keine einzige und optimale Lösung für die Integration von Spielen in den Unterricht gibt. Stattdessen möchte dieser Beitrag Anregungen geben und verschiedene Wege aufzeigen, wie Spiele erfolgreich in den Unterricht integriert werden können.