Interaktionen in der Sprachtherapie: Begriffsbestimmung, theoretische Perspektiven und empirische Befunde

In diesem Kapitel wird der Begriff der Interaktion, der den Analysefokus der ethnographischen Studie bildet, begrifflich näher bestimmt und von verwandten Begriffen der Kommunikation und Beziehung abgegrenzt. Die anschließend ausgeführten soziologischen und pädagogischen Perspektiven auf Interaktionen bilden das theoretische Fundament für die im weiteren Verlauf dargestellten Analysen: Sie erklären die sozialen Voraussetzungen und Wechselwirkungen, die bei Interaktionen stattfinden und betten diese Erklärungen in einen pädagogischen Kontext ein. Des Weiteren werden einschlägige Studien zu Interaktionen in der Sprachtherapie mit Kindern dargestellt und die aktuelle Befundlage resümierend bewertet. Aus ihnen ergibt sich der Forschungsbedarf, der den Ausgangspunkt der vorliegenden Forschungsanlage bildet.