Sprachtherapie und ‚Sprachentwicklungsstörungen‘: organisatorisch-rechtliche Einordnung und Fachdiskurse

Dieses Kapitel widmet sich zunächst der organisatorisch-rechtlichen Einordnung und den in der Fachwelt verwendeten Begriffe ‚Sprachentwicklungsstörung‘ und Sprachtherapie. Der Begriff Sprachentwicklungsstörung ebenso wie der häufig in der Fachpraxis hergestellte vermeintliche Zusammenhang von Sprachentwicklungsstörung und Mehrsprachigkeit werden in den nachfolgenden beiden Abschnitten problematisiert. Im Anschluss folgt eine Darstellung sprachheilpädagogischer/sprachbehindertenpädagogischer Konzeptionierungen der Sprachtherapie. Ihr theoretischer Beitrag zu Bildungs- und Teilhabefragen wird als Ausgangspunkt des in der vorliegenden Arbeit vertretenen Ansatzes kritisch gewürdigt.