Systemisch Denken, Handeln und Beraten: Selbstreflexion im dualen Studium der Sozialen Arbeit

Im Laufe ihres Studiums werden dual Studierende mit spezifischen Herausforderungen konfrontiert, die aus der Praxisorientierung dieser Studienform resultieren. Diese Herausforderungen sind aufseiten der Studierenden häufig mit besonderen Beratungsbedarfen verbunden. Der Einsatz systemischer Beratung als Mittel zur Entwicklung von Selbstreflexionsfähigkeit kann Studierenden konkrete Förderungs-, Unterstützungs- und Entlastungsmöglichkeiten bieten, um einerseits die besonderen Herausforderungen eines dualen Bachelor-Studiums der Sozialen Arbeit zu bewältigen und andererseits beraterisches Handwerkszeug in Peer-Settings zu erproben. Beratung wird hierbei als ein auf Potenzialförderung ausgerichtetes (Lehr- und) Lernarrangement verstanden und dient so letztlich dem Aufbau von Selbstkompetenz und einer (auch daraus resultierenden) professionellen Berufsidentität. Der vorliegende Beitrag versteht sich als Plädoyer für die Etablierung von systemischer Selbsterfahrung in Form einer angeleiteten Peer-Beratung im dualen Studium der Sozialen Arbeit und einer dadurch initiierten praktischen Erprobung der Beratendenrolle.