Das Praxishandbuch als Instrument der Theorie-Praxis-Relationierung

Das duale Studium bietet Studierenden eine akademische und berufliche Sozialisation im Sinne einer „doppelten Professionalisierung“, die nicht wie im Vollzeitstudium der Sozialen Arbeit nacheinander, sondern parallel zueinander durchlaufen wird. Eine gelingende Theorie-Praxis-Relationierung muss deshalb als besondere Herausforderung für das duale Studium angesehen werden. Der Beitrag diskutiert das an der Hochschule für Soziale Arbeit und Pädagogik Berlin (HSAP) entwickelte „Praxishandbuch für berufspraktische Studien“. Praxisaufgaben wie Sozialraumerkundungen, Teilnehmende Beobachtung im Jugendhilfeausschuss oder das Beobachten und Dokumentieren sozialer Konstruktionsprozesse von Geschlecht sollen sowohl handlungsleitende Reflexionsprozesse fördern als auch Theorie-Praxis-Relationierungen begleiten.