(E-) Portfolioarbeit im dualen Studium der Sozialen Arbeit– aus einer Studierendenperspektive

Eine Studentin des dualen Studiengangs Soziale Arbeit (mit Schwerpunkt Ganztagsschule) gibt aus ihrer Perspektive Einblick in die E-Portfolioarbeit als Prüfungsleistung im Modul „Bildung, Inklusion und Digitalisierung“. Im Rahmen des Moduls sollen Studierende dazu befähigt werden, digitale Medien in Entwicklungs- und Bildungsprozessen von heterogenen Lerngruppen einzusetzen und für diese Zwecke zu bewerten. Als Prüfungsleistung wurden die Student*innen beauftragt ein multimediales Projekt an ihrer Praxisschule mit Schüler*innen umzusetzen und als E-Portfolio (in Form einer Internetseite) zu dokumentieren und zu reflektieren. Die berichtende Studentin erstellte im Rahmen eines Projekttages mit Schüler*innen der 8. Klasse Stop-Motion-Filme (bei einem Stop-Motion-Film entsteht ähnlich wie bei einem Daumenkino durch die Aneinanderreihung von einzelnen Bildern ein Film. Bei der Erstellung werden einzelne Fotos nacheinander ausgenommen in denen eine minimale Bewegung der Figuren stattfindet). Herausfordernd war bei der Portfolioarbeit die anfängliche Orientierung und Ideenfindung im Projekt durch die frei formulierte Aufgabenstellung, die Terminfindung im Schulbetrieb und der zeitliche Aufwand für die Erstellung des E-Portfolios im laufenden Semester. Dennoch bot die Portfolioarbeit einen Anlass, digitale Medien in der pädagogischen Praxis zu erproben und Studieninhalte der vorherigen Semester zu vertiefen und anzuwenden. Insgesamt erweiterte diese Form der Prüfungsleistung, die Kompetenz beim Einsatz digitaler Medien in Projekten mit Schüler*innen und ermutigte die Studentin diese in Zukunft weiter in Entwicklung- und Bildungsangebote zu integrieren.