Untersuchungsdesign
摘要
Nachdem im ersten Teil dieser Arbeit theoretische und empirische Grundlagen zum Thema entfaltet wurden, werden im zweiten Teil Konzeption und Ergebnisse der Untersuchung zur Förderung und Entwicklung von Flexibilität/Adaptivität im Grundschulverlauf vorgestellt. Dafür wird zunächst das vorab bereits formulierte zentrale Forschungsinteresse dieser Arbeit anhand ausdifferenzierter Forschungsfragen konkretisiert, um davon ausgehend das Design der Studie zu begründen und schließlich Gütekriterien zu beleuchten.