Ergebnisse der Materialauswertungen

Trotz einer gewissen Durchlässigkeit des Schulsystems, besteht dennoch ein großer Einfluss bei der Aufrechterhaltung der gesellschaftlichen Schichten und von Geschlechterstereotypen, die sich u. a. durch eine geschlechterbezogene Berufswahl äußern. Diese Stereotypen spiegeln sich auch in Schulbüchern, Medien und im Unterricht wider und beeinflussen damit die Wahl von Schulfächern und Berufen. Obwohl schulpolitische Vorgaben darauf abzielen, Geschlechterdiskriminierungen abzubauen und den beruflichen Horizont der jungen Menschen zu erweitern, werden geschlechterstereotype Rollenbilder oft unreflektiert vermittelt. Die Analyse von Schulbüchern und anderen Materialien zur Berufsorientierung an bayerischen Mittelschulen zielt darauf ab, den Umgang der pädagogischen Fachkräfte mit Geschlechterstereotypen und deren Einfluss auf die Schülerinnen und Schüler zu untersuchen. Dazu wurden verschiedene Aspekte wie die quantitative und qualitative Darstellung der Geschlechter, die Darstellung von Berufen und die Geschlechtersensibilität der Materialien analysiert. Die Ergebnisse dieser Untersuchungen werden im weiteren Verlauf detailliert dargestellt und abschließend wird ein Fazit zur Gendersensibilität der untersuchten Materialien gezogen.